大学生逃课现象要从两个角度去分析。总之，控制大学生逃课，思想教育工作不能少，同时还要提高课程以及课堂质量，大学生很容易就放松对自我的要求，喜欢上打游戏，看剧，甚至通宵去网吧的行为，大学生已接近完全民事行为能力人了，大学生的学习更多是老师教授方法，学习以自己通过老师的指引查阅资料，大学的课程已不在像中小学那样必须集中学习，大学生能完成学校规定的学分就可以了。
1、对于大学生逃课，你怎么看？
感谢邀请：大学生已接近完全民事行为能力人了，大学生的学习更多是老师教授方法，学习以自己通过老师的指引查阅资料，大学的课程已不在像中小学那样必须集中学习，大学生能完成学校规定的学分就可以了。至于课程时间参加其他校园或校内活动，其实是可以的，因为，大学之后就是真实的参与到社会活动实践中去，在大学期间就参与社会活动对毕业之后找工作是有帮助的。
2、如何评价当代有些大学生逃课、喝酒、打麻将、打游戏、唱K、熬夜、通宵的日常？
上学努力学习，将来考一个好大学，几乎每一个家长都会这样跟孩子说。在学习辛苦的时候，甚至有家长说现在辛苦等上了大学就可以好好的放松了！孩子好好学习，把通过高考考上大学作为最终目的，上了大学后突然没了下一步的目标，也没有了家长的束缚，大学里老师也不像高中、初中老师那样管的严，父母每个月会给自己足够生活费，再加上现在社会信息获取太便捷，人天性爱玩，面对诱惑，自然就会这样！多数家长认为孩子上了大学，毕业后就一定可以找到好工作，也相信孩子在大学里会好好学。
3、你认为应该怎样控制大学生逃课现象？
大学生逃课现象要从两个角度去分析：课程上：第一，有的课程开设的很多余，抛开全面培养人才一说，化学专业的学生要上数理方程以及工程数学，学完之后，根本没有需要使用这些知识点的地方。所以，课程的开设应该更加贴合实际需要，尤其是针对学生专业的课程，拓展课程也要有一定的趣味性，能让学生感觉到学到有用的东西或者有趣的东西，
第二，大学里面的老师一般有着科研或者其他方面的工作，有部分老师的课程实在是上课很枯燥乏味，会科研不一定会教学。高校往往只重视科研等硬性工作指标，而教学质量的评估，大多是存在面子上的评估，很少能参与到学生中去，去听听学生们的看法，所以建议高校要踏踏实实抓教学质量评估，做实事，学生上：当今大学生，自制能力不是太强，加上大学是一个充满诱惑的地方。
大学生很容易就放松对自我的要求，喜欢上打游戏，看剧，甚至通宵去网吧的行为，这里，我建议，学校以及老师要多做一些思想上的工作，可以带大家去参观一些优秀的企业，见一些优秀的人，让大学生感受到外面的世界有很多大牛。还要给予他们适当的压力，包括学业上的，总之，控制大学生逃课，思想教育工作不能少，同时还要提高课程以及课堂质量。
4、如何看待大学生普遍不学习，而整天玩手机，泡在寝室打游戏的现状？
我觉得吧！中国的大学，特别是一些不是很好的大学里，这种情况是很普遍的，这种状况的出现是有原因的:那就是高中三年无休止学习，和高考的压力；高中老师对学生灌输的不好的思想，说到了大学就不用学习了，很轻松；一些大学的学风不正。这种现状只会让学生变得懒惰，导致毕业的大学生没有势力，从而找不到理想的工作，即是:毕业即是失业！。
5、大学生逃课去图书馆学习，请问一下这是什么样的心态?大家怎么理解的？
这种行为至于是不是真的热爱学习我们暂且不表，逃课去图书馆是不是去学习我们也先按下不说，毕竟我也是读过大学的，对于大学还是略有了解的。围绕着我的专业情况我大概讲述一下我个人的浅见，大学里课程很多，但是课却很少，并且担任每个课程的教师教学风格各具特点，互有差异，也可以说是良莠不齐，而且大学里大部分老师上课几乎都是照本宣科或者是依赖固定课件反复翻讲，没有多少新意，大多比较乏味，不过还是有部分老师很有责任担当，讲课不仅风格独特，而且生动有趣，引人入胜。
