少儿编程是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的一种教育方式。教育需要实现完成目标就需要课程，教育游戏也不例外，游戏只是载体，课程才是教育的核心，如果小孩子五年级，希望学习游戏编程，而且没有编程基础的话，我建议从Scratch开始学起。
1、课程在教育游戏中如何进行编写？
教育需要实现完成目标就需要课程，教育游戏也不例外，游戏只是载体，课程才是教育的核心。因此在教育游戏开发过程中必须充分重视课程的编写，课程编写必须吻合一定的认知规律或者使用场景，如我们由易到难的汉语生字学习，就是一个汉语生字课程体系。以生活应用场景为主线展开的常用汉语是另外一种汉语课程的编写方式，课程编写还要结合游戏特征，游戏不同玩法有不同的功能目标，我们的课程需要针对游戏进行匹配，使之更好的完成教育目标。
2、少儿科创教育，孩子到底该不该学编程？
如果孩子有兴趣应该让孩子了解下，少儿编程是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的一种教育方式。不同年龄段的孩子接受的教育形式是有区别的，是以兴趣为主，选择孩子喜欢的方式进行引导比如：天生喜欢玩的孩子可以教他们认识和搭建机器人，在玩乐中启发他们对知识的探索，从而激发学习的兴趣，
可能我们会惊喜地发现，平时难以集中注意力的孩子却能安静地学习研究几个小时的机器人，并且会在这个过程中不断尝试和思考。会依托机器设备，给孩子更友好的学习体验，提高孩子的团队协作能力，培养孩子处理突发状况的应变能力，编程教育的精髓是让孩子在轻松、快乐的学习方式中成长。不管是机器人编程还是少儿编程，都不仅仅是为了让孩子造一个精美的机器人，或者写一段完美无BUG的代码，而是让孩子在学习过程中获得综合能力的提升，
3、少儿编程教育，家长最关心的两大话题是什么？
随着近几年留学低龄化趋势的发展，国内教育与国际教育的衔接问题引发了社会广泛关注。目前少儿编程培训机构正如火如荼地发展着，不管是线上少儿编程机构还是线下机构，都在不停地吸引着家长们去体验最新编程课程和服务，那么有哪些话题是家长比较关心的呢？一、我的孩子年纪这么小，学编程有效果吗？在这能够学进去吗？关于语言学习的年龄问题：同时也存在编程学习的年龄问题，其实不存在年龄小的问题，主要是看教学方式。
不能否认的是3岁至6岁的确是语言学习的最佳时期，不同的孩子可能会稍有差别，但是在这一阶段确实是越早越好，这对于编程语言的学习也同样如此，再有，编程语言学习其实是一个复杂而且漫长的过程，一定是循序渐进的。其实学习语言的途径都是相通的，编程学习也是需要在编程环境中不断积累的，年纪小的孩子并不是不适合学编程，只是需要有合适的方法和正确的态度。
目前有各种各样的编程培训机构，方法多种多样，不能说哪种好哪种不好，因为不同性格的孩子可能喜欢不同的方式方法，这个得由家长带孩子去体验才能有所感受；在少儿编程学习上不要刻意去追求孩子学了多少，首先是以兴趣为主，这是普遍的共识，其次是给孩子创造良好的编程环境，让孩子有机会多学多练，要注意的是这种环境不是家长们拿着书抽查孩子问这个会不会，那个会不会，如此生硬的方法只能让孩子产生厌恶，这也就是为什么很多孩子在学校或者是培训班表现优秀，可在家却死活不学不练的原因。
家长应该从小给孩子创造平和轻松的编程环境，并不是说家长什么都要会，除非家长有非同一般的编程水平，否则只需要在一些游戏或者动画或者其它一些活动中去渗透，这样孩子就不会觉得家长跟自己闹别扭，家长可以给孩子选择一些教学质量信得过的机构，帮助孩子尽可能多的接触编程。二、既然小孩子是培养兴趣的，那我自己在家里创造编程环境不就好了吗？还有必要在外面学吗？关于为什么选择少儿编程培训班的问题：有条件的家长完全可以自己提供充足的编程环境和氛围，但是外面的培训课程还是有必要的；首先机构中知识学习是有计划、有体系的；其次，机构中是小班教学，有年龄相仿的伙伴，属于一个小的社会集体，孩子在一起学习能够互相促进并且锻炼孩子的社会交际能力；第三，编程语言的最终目的是和不同的人交流协作，共同完成任务和目标，即便孩子在家有良好的编程环境，可是孩子也需要在不同的场合去锻炼，学会用所学的语言和别人交流，只是在家学习，环境方面有些单一；家庭环境的创造只能作为孩子课后的辅助。
