我的小孩今年初一，疫情期间，孩子们响应教育局号召在家学习，因为是网络教学，所以家长们不可避免的为孩子们准备了电脑或手机，有些家长跟得紧的孩子，自律性好点的孩子网上学习还是学了一点知识，一些自律性差的孩子天天玩游戏，根本就没上课，课后老师布置的作业不做，上课也不进班级群，有些家长常常在班群里面埋怨学校不早点开学，孩子在家根本就不学习，只玩游戏，一个月花掉好几万块钱买游戏装备。
1、孩子今年上初一，疫情期间班里有几个孩子在家玩游戏，家长们是什么样的心里状态？
2、孩子啃老，整天在家玩游戏，不愿找工作，怎么办？
孩子啃老，不愿找工作，玩游戏，这不是偶然，应该是从小溺爱，又没正确引导而使然，冰冻三尺啊，家长首先要反省自己的教育方式，然后好好和孩子沟通，找出彼此矛盾点，如果游戏成瘾，帮孩子一起戒掉，一步一步，比如让孩子帮自己做点小事，一起散步，去超市逛逛，去旅游，转移注意力。还可以向亲戚，专业人员请教，年青人都有自己的梦想和冲劲，也要相信孩子，别给太多压力，不和别的孩子做比较，尊重孩子，少些打骂和指责。
3、六岁孩子感统失调，有什么适合在家做的大运动和小游戏吗？求推荐？
常态感统失调的宝宝可能会有以下表现，但不能仅凭一条两条就下判断，需综合评定：1.本体感觉失调喜欢他人用力推、挤、压；手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作；动作模仿不到位，常望着手脚不知所措；俯卧地板时全身较软，把头、颈、脑提起特别困难；坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪；力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西；速度控制较差，跑起来难以按指示停止；对蹦跳的要求高，喜欢摔跌自己的身体，喜踮脚走，
2.前庭感觉失调喜欢自转，而且转很久不觉头晕；喜欢看、玩转动的东西；经常爬高，边走边跳；平衡差，走路东倒西歪，经常碰撞东西；颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。3.视觉系统失调即使常看到的东西都会让他害怕；喜欢看手发呆；对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执；喜欢将物品排队；喜欢斜眼看东西；喜欢躲在较阴暗的角落；喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告；喜欢看风扇或转动的东西；喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷，
4.听觉系统失调常会掩耳朵或按压耳朵；对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌，甚至喜欢；有时对很小的声音感兴趣；喜欢无端尖叫或自言自语。5.触觉系统失调害怕陌生的环境，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张；偏食，暴饮暴食，逃避咀嚼；喜欢吮吸手指，咬指甲，触摸生殖器，对某种感觉特喜欢，如：玩沙，刮东西；显得固执，拒绝使用某质地的用材，如：胶泥、浆糊等。
感统失调的诊断是一个需要综合评价的过程，千万不要主观上把宝宝在特定时期的一些正常表现归结为感统失调，例如，宝宝在刚学会走路时会出现走路不稳的情况，但随着本体觉不断成熟，渐渐就能够走稳甚至开始奔跑，这是宝宝发育的正常过程，并不是感统失调。6岁此阶段是动作发展的成熟期，各项基础动作能力趋向成熟精致化，例如：跑、跳、投、接、手腕支撑以及基础动作的连贯整合，
这阶段的幼儿可培育其体力、肌耐力、瞬间爆发力、敏捷性等。01DIY羽毛训练方法：在彩色纸上画出各种形状的羽毛，用剪刀剪周边，剪裁出羽毛的形状，02木夹游戏家里晾衣服的小木夹就可以锻炼孩子的精细动作，其实，在美国，小木夹早已成为了一款经典普遍的用来训练孩子精细动作的玩具，木夹绘画训练方法：准备一张干净的纸，在纸上沾一些不同颜色的颜料，用小木夹夹起小块海绵充当孩子们的小画笔，家里没有彩色海绵，用白色棉球代替也可以。
