计算机游戏基础、数据结构、计算机网络基础、C 程序设计、SQLServer、游戏策划与运营、Windows程序设计、游戏客户端编程、JAVA程序设计、J2ME程序设计、游戏服务器端编程、游戏引擎脚本编程、手机游戏开发等。如果是多人协作的游戏或者多人竞赛的游戏,我们还能因此加深彼此的友谊。
1、什么是游戏开发?想做游戏我应该学什么好?
现在游戏制作这个行业是一个非常有前景的朝阳行业,做这个行业的人,目前在我们国家的薪水都是顶级的,而这方面的人才却很稀少。大学里也很少开设这种游戏制作的课程,即便是有,很多老师的水平基本上也就是一些理论派,没什么干货,其实很多人想做这个行业,于是从网上扒拉各种游戏制作教程学习,学了半天也是一头雾水,稀里糊涂,说不会吧,还真会,说会吧,水平还真不咋地。
2、人们喜欢游戏的原因是什么?教育、教学是否应当向游戏学些什么?
任何新事物的产生都是时代的产物,包括网络游戏,网络游戏能吸引这么多人,特别是青少年的青睐,关键就是其能给人以新鲜刺激感,青少年乐于其中而忘却了一天规规矩矩的学习生活,如果玩得好的还能升职晋级,增添装备。想想我们成年人,好多都成‘低头族’了,可以想见网络的诱惑有多大,何况那些对新鲜事物充满好奇的孩子,有点偏题了,作为游戏,要玩得好,脑袋瓜不灵活的还真不行。
前久看了江苏台的‘一站到底’,还有各大台的这种学霸型的真人秀节目,好多还是网络游戏的高手,这就充分说明了一个道理,网络游戏无所谓好坏,就看你怎么把握,怎么使用,毕竟那只是一堆机器,掌控他们的还是我们人类,网络游戏既然有利有弊,那就看我们怎么把握这个利弊的度了,这还真是个大问题,引导得好,开发了孩子智力,现在不是有好多家长买了学习机给孩子玩吗,就是想让他们一边玩一边学,提高学习的积极性,但要是引导把控不好,就会堕入其中而无法自拔,甚至毁了一生。
现在好多青少年整天沉迷网络游戏,不能自拔,荒废了学业,辜负了家长和老师的期待,我想我们也不能把所有的责任都归集与学生,要知道坏习惯的养成,没有‘适合的环境’也不是那么容易的,首先是社会的大环境,学校周围的网吧、闲杂人员等,引诱了一些好奇的、生活压力大的、意志不坚强的青少年去玩,而且只要他们愿玩,通宵可以,几天也行,不加节制,青少年每天玩得昏头昏脑,就会排斥其他任何有意义的事。
其次是学校氛围,往往沉迷游戏的不在个别,学校要是能从学校管理上下功夫,提高学生学习的积极性,丰富校园文化生活,帮助学生树立正确的人生观价值观,多花点时间了解学生的心里动态,平等关心每一个学生的健康成长,那样学生生活充实了,体现了个人的价值,就会远离乱七八糟的东西,不被其引诱,再有就是家庭教育,现在是留守、单亲家庭的孩子太多,好多孩子是隔代监护,好多孩子是缺爱失爱。
父母在外务工,与孩子交流较少,无法了解孩子的喜怒哀乐,无法照顾孩子真正的需求,认为只要满足孩子每月的费用就行了,这样时间久了,特别是孩子上了初中,环境复杂,一下子进入一个新鲜刺激的环境,对事物的判断不准确,就容易让他们交到许多不该交的‘朋友’,学到许多不该学的‘东西’,加上孩子正是青春叛逆期,一旦养成坏习惯就很难纠正。
有的家长虽在孩子身边,但不能正确示范,树立良好形象,嘴上教育孩子这不能玩那不能做,但时时处处手不离机,更有甚者为了减轻带孩子的负担,将手机撂给孩子,万事大吉,久而久之,孩子也养成了离不开手机,排斥学习的坏习惯,所以网络这个东西就是把双刃剑,用好了,他就是我们手中的工具,开发智力,为人所用,给社会生活带来极大便易;用得不好,就会自伤,还会伤及无辜,毁坏家庭,危害社会。
3、学习和游戏的区别是什么?
我们得搞清楚游戏之所以好玩的原因,我想大概有以下3点:游戏本身建立在一套特定规则下,我们需要采取一定方式方法取得一定成绩,这个方式方法具有一定挑战性,且在我们进行工程中会有特定的奖惩(电子游戏的奖惩非常及时且花样繁多),使得整个过程充满趣味性。在游戏进行中,我们不断获得了奖惩,锻炼自己的技艺,最终达成一定成就,产生成就感。