特别喜欢和孩子玩的一个游戏是什么?为啥很喜欢玩这个游戏。孩子最喜欢玩的游戏或活动，有着环境、年龄、地域、家庭、习性、的区别，或差异，还有的孩子，“天赋很好”、由于年龄段各异，好学、好悟，有的寒窗苦读，有的却最喜欢的是“电子游戏”，或痴迷于“智能手机”。
1、孩子3-6，最喜欢玩什么类型的游戏？
孩子喜欢玩什么，怎么样通过玩，让孩子无形中学到各种能力，也是尤为重要的这个年龄段的孩子，可以从这几方面选择：1、垒高——孩子喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。孩子通过把物品垒高，包括积木等，通过不同的搭配方式垒成不同形状，然后在旁边观察，哪怕垒起来之后推倒也是没问题的，孩子喜欢观察东西的掉落状态，
在玩的同时，孩子的空间想象力就得到了训练。2、色彩——孩子开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色，可以买些色彩不一的剪纸让小孩剪，也可以买儿童的涂色笔和涂色书。还可以用身体来感知色彩，也用身体来感知话，比如手腕上画一个手表，眼睛上画一个眼镜，这会让孩子异常的高兴，在玩的同时训练了孩子创造力。
3、语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话，孩子这个时候正处于语言的敏感期，对一些特别的成语和词语总是着急想要知道意思。这时家长可以阅读图书或者故事书给孩子听，然后让孩子把故事的情节复述一遍或者按照孩子的理解，把故事发挥想象的再讲一次，在玩的同时，孩子的语言组织能力就会得到提升。4、交换——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐，
物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。别人的东西不可以拿，自己的东西给不给别人，自己有决定权，拿别人的东西要征得别人的同意，这是儿童交往的主要原则，可以在家里跟孩子玩交换物品的游戏，家长选择孩子喜欢和不喜欢的东西各几样，分配给孩子，然后进行交换。在玩的过程中，无形中树立孩子对物品的意识和人际关系，
5、逻辑思维——不断追问“为什么”，打破沙锅问到底。孩子这个时候是属于高度需求知识的时候，对世界充满了好奇，会不断的追问“为什么”，家长可以通过先教会孩子如何获取知识和问题的途径。然后每天准备一些问题反问孩子为什么让孩子去寻找答案告诉你，可能找回来的答案都会五花八门，这时候要站在孩子的角度理解他，鼓励他。
2、特别喜欢和孩子一起玩的一个游戏是什么，为啥很喜欢这个游戏？
特别喜欢和孩子玩的一个游戏是什么?为啥很喜欢玩这个游戏？一.游戏1：全脑数学手指游戏《小白兔》游戏玩法：左右手，一只手竖起两根手指头，是小兔子，另一只手做一个OK的手势，嘴巴一边说一边做手指游戏，左右手轮换。如：小兔子OK，OK小兔子，小兔子OK，OK小兔子这样左右手不断的变换，优点和作用：可以锻炼孩子的左右脑，思维的敏捷度和左右手协调能力。
二.游戏2：《哪张卡片消失了》游戏玩法：先让孩子记认所有的卡片，然后请孩子闭上眼睛，随机抽取一张卡片藏起来，然后请孩子睁开眼睛，请他找一找哪张卡片消失了。优点和作用：这也是全脑游戏的一种，可以锻炼孩子的眼力和记忆，三：游戏3：正数从1到100，倒数100到1。游戏玩法：正数100，倒数100，优点和作用：可以锻炼孩子的数学思维和逆向思维。
3、孩子最喜欢玩什么游戏或者进行什么活动？
谢谢邀请！孩子最喜欢玩的游戏或活动，有着环境、年龄、地域、家庭、习性、的区别，或差异，比如：孩子具有天然的好奇心，在初见美丽漂亮的大世界时、孩子会见啥就喜欢啥，或许是自出心裁、废寝忘食。有时也会玩得很不靠谱、，但只要是时间或条件允许，孩子们都会玩得尽兴。同时也要看家长如何引导，或环境的什么影响，
也许就能区分什么最喜欢，或什么最不喜欢。有条件的家庭：孩子从小玩到大（1～6岁），活动也十分广泛，在幼儿园“玩够了”，在家“玩腻了”，玩出玩具⚽️✈️几大堆，好像也“难以满足其欲望”，还会出现攀比心理，上了街就会“见异思迁”、“喜新厌旧”；时而还有“痴迷不悟”的感觉，这或许就是他（她）们的“最喜欢”！条件差的家庭：他（她）们的“游戏”、活动是“因地制宜、因事而宜”、“就地取材”、“无拘无束”、“十分浪漫”、也“非常有趣”。
